Высшая школа перевода СПБ

[Alter Ego]

Вопрос Alter Ego и Katrin: сколько часов синхронного перевода в неделю в программе ВШП?

Уточните вопрос, пожалуйста:
На какой язык / с какого языка (с учетом деления на A-B-C)?
В какой период из 10 месяцев?
Какой именно предмет:
- Введение во всякий конференц-перевод (без деления на виды)?
- Чистый послед?
- Чистый синхрон?
- Синхрон вообще или "институциональный" (типично - ООНовский)?
- Сколько из означенного регулярных занятий, а сколько мастер-классов понаехавших из ООН, переводческих служб ЕС, МИДа и прочих причастных к профессии людей (без поименного перечисления, если позволите)?

[veresk]

Уточнить-довольно сложно, ведь собственно тут я и пытаюсь узнать об учебной программе СПб ВШК, задаю самый общий вопрос. Мне интересно, сколько времени отводится на "чистый" синхронный перевод-не последовательный и не "введение"; все языки-во всех комбинациях. Можно не за неделю, можно за все десять месяцев.

Спасибо.

[Katrin]

Я бы не стала так пренебрежительно относится к "введению в синхрон". Основы правильного синхрона и отработка отдельных навыков даются именно во время введения в синхрон. Занятия проходят в кабинах, на реальном материале.
По поводу часов: мне сейчас сложно дать официальные цифры (обязательно запрошу), но в целом можно ответить так:
10-месячный курс условно делится на 4 части (говорим об устной программе). В первой большей частью студенты занимаются введением в устный перевод - отработкой общих переводческих навыков, которые нужны и для последовательного, и для синхрона. Постепенно вводится последовательный (классический последовательный) перевод с иностранных языков на русский. Во второй части послед на русский, вводится синхрон на русский. В третьей части (после Нового года) послед идет в комбинации ВА, СА, АВ, синхрон в тех же комбинациях + т.н. институциональный перевод (т.е. перевод для ООН) ВА и СА (только для языков ООН). Каждого по паре в неделю. Четвертая часть - усиленная подготовка к экзаменам, больше практических занятий. Все это не учитывает постоянных наездов преподавателей и переводчиков из европейских школ, организаций и отделений ООН, которые ударно дают по несколько занятий в день в течение всего времени пребывания в Школе. Плюс отдельные мастер-классы приглашенных известных переводчиков. Здесь не учтены занятия собственно языком (А, В и С), различные общие лекции, общепрофессиональные семинары, письменный перевод и т.д.
Общее правило: для записи дом.заданий по устному переводу требуется 2-3 часа на каждый час в классе. Кабины доступны для студентов каждый день с 9:00 до 22:00.
Опять же 4 марта будет День открытых дверей, приезжайте, все посмотрите, задайте вопросы.

[veresk]

Большое спасибо, Катрин, за подробный рассказ.

[Guzelka]

У меня возник еще один вопрос. Подскажите, пожалуйста, вот в описании экзаменов написано, что на письменном экзамене можно пользоваться словарями. На экзамене с языка С даже интернет-источниками. Что имеется ввиду? Можно пользоваться бумажными словарями или разрешается использование электронных словарей, установленных на ноутбуке, Lingvo, например? Если это бумажные словари, то можно одолжить их в библиотеке университета?
Спрашиваю здесь, потому что на День открытых дверей приехать не получится((

[Alter Ego]

...на письменном экзамене можно пользоваться словарями. На экзамене с языка С даже интернет-источниками. Что имеется ввиду?

Можно использовать любые словари и справочные материалы (доступ в Интернет есть). Однако, например, у Вас прямо сейчас есть доступ ко всему тому же, но Вы все равно пишете "ввиду". На экзамене ОДИН этот факт понизит Ваши шансы на поступление в разы (особенно в виду доступности всех словарей и прочих источников).

[Guzelka]

Большое спасибо за информацию! Буду иметь в виду)

[L.B.]

Вы все равно пишете "ввиду". На экзамене ОДИН этот факт понизит Ваши шансы на поступление

Шутите? Надеюсь... но слáбо...

[Alter Ego]

Вы все равно пишете "ввиду". На экзамене ОДИН этот факт понизит Ваши шансы на поступление

Шутите? Надеюсь... но слáбо...

Было бы из кого выбирать. Согласитесь, что (для начала) выигрывают освоившие курс русской орфографии по программе средней школы.

[L.B.]

Согласитесь, что (для начала) выигрывают освоившие курс русской орфографии по программе средней школы.

Задавать практический вопрос, а зачем синхронисту письменная грамотность, вероятно, бесполезно? ("Переписываться с Alter Ego на форуме ГП." - не принимается )

[Katrin]

Задавать практический вопрос, а зачем синхронисту письменная грамотность, вероятно, бесполезно?

А зачем человеку вообще грамотность? Мне вот странно, что такой вопрос вообще поднимается. Зачем нужна интеллигентность и вежливость? В современном мире они не имеют практической ценности. Тем, кто работает в Школе, хотелось бы воспитать не просто будущих коллег, но и "людей своего круга", как бы пафосно это не звучало. В этом кругу, как ни странно, писать неграмотно неприлично. Одна ошибка в сочинении, конечно же, не криминал, но двадцать - это диагноз (либо дислексия, либо наплевательское отношение и нечуткость к языку).

А в практическом плане все тоже очень просто. Это только в ООН синхронист может быть исключительно синхронистом и не уметь переводить письменно и последовательно. Но в ООН еще попасть надо, да и комбинация языковая не у всех соответствует. Начинающий переводчик не может себе позволить быть только устным переводчиком. Все равно придется пройти через письменный перевод (и это правильно). В МИДе, например, вообще набирают сначала только в письменный отдел, а потом уже смотрят, может ли человек работать устно. Чтобы выжить на рынке, придется брать письменные переводы. Да и на конференции или бизнес-встрече иногда может оказаться необходимо что-то срочно перевести письменно.

[veresk]

Не касаясь "существа" (как будто бы синхронист ООН обязательно "не умеет" "переводить письменно и последовательно"), а только по "форме"-в системе ООН довольно много письменных/устных переводчиков, например в ЭСКАТО (Бангкок), ИКАО (Монреаль), МВФ (Вашингтон). Ну и потом-синхронисты ООН (строго говоря, interpreters "устные переводчики")-довольно часто переводят последовательно-беседы, в т.ч. телефонные; переговоры, поездки специальных представителей и докладчиков и т.д. Согласно описанию служебных обязанностей вменяется владеть этим навыком.

[Katrin]

Veresk, вы как-то видите в тексте то, чего там нет. "Может себе позволить не уметь" и "не умеет" - это разные вещи. Я знаю синхронистов ООН, которые не умеют переводить письменно и последовательно. И они могут себе это позволить. При этом знаю бывших и настоящих синхронистов ООН, которые и устно (во всех жанрах), и письменно переводят блестяще. В любом случае, согласитесь, что экзамен для включения в реестр устных переводчиков имеет только одну часть (синхронный перевод). А "существо" моего сообщения было как раз о письменном переводе (а точнее о письменной грамотности, которая нужна хотя бы для того, чтобы грамотно переписываться с потенциальным работодателем).

[veresk]

Дословно Катрин сказала: "Это только в ООН синхронист может быть исключительно синхронистом и не уметь переводить письменно и последовательно".

Да, действительно, не вижу тут слов, появившихся у Вас позже-"себе позволить". Зачем же передергивать?

Возможно, Вы кого-то "знаете", тут же беретесь оценивать уровень профессионализма и походя бросаете тень на большую группу коллег по профессии. Не слишком ли стремительная прогрессия? Тем более, похоже, Вы совсем "не в теме":-(

[Наталья Шахова]

Возможно, Вы кого-то "знаете", тут же беретесь оценивать уровень профессионализма и походя бросаете тень на большую группу коллег по профессии.

Как-то хромает у вас логика, veresk. Вот Пушкин, например, написал: "Быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей".
Следует ли из этого, что все дельные люди думают о красе ногтей?

Тем более, похоже, Вы совсем "не в теме":-(

Интересно, что именно навело вас на такую странную мысль и позволило бросить тень на уважаемую коллегу?

[Svetlana_]

Добрый день всем!
У меня вопрос к преподавателям школы.
Расскажите, пожалуйста, немного о различиях в обучении на разных специализациях (устный перевод, письменный, устный и письменный).

Обучаются ли студенты, выбравшие специализацию "письменный перевод", устному синхронному переводу или только письменному?

И так как сама я скорее склоняюсь к комбинированному варианту, хотелось бы знать, можно ли, обучаясь по специализации "устный и письменный перевод", хорошо овладеть навыками синхронного перевода, или всё-таки студенты, обучающиеся только устному переводу, овладеют ими существенно лучше, имея больше времени на их тренировку?
Заранее спасибо!

[Alter Ego]

В общем случае, у "устников" обязательно есть письменный (но меньше, чем у "письменников") - и наоборот. На это еще накладывается двуязычие (разные комбинации языков В и С), но и с языком С обязательно в какой-то степени есть оба типа перевода.

В нынешнем семестре в связи с близкими внешними экзаменами, от школы и общей логики ее программы не зависящими (письменный ООНовский в начале апреля и устный ЕСовский в конце июня), реальные акценты еще немного смещаются. Правда, больше за счет занятий, проводимых визитерами из соотв. организаций, "натаскивающими" студентов на конкретные типы текстов, тематики и т.п.

[Ernest]

Уважаемые преподаватели, подскажите пожалуйста, насколько высоки требования к языку С? И что бы вы посоветовали для подготовки, на чем стоит сконцентрироваться в эти последние недели?

[Alter Ego]

Для языка В желательно что-то в районе С2 (Council of Europe) / 5 (ALTE). Для языка С - С1/4. (Посмотрите в сети примерные корреляции с баллами IELTS, CAE/CPE, TOEFL и т.п.)

При этом по результатам финальных экзаменов запись в диплом языка В (во всяком случае, по устному переводу для целей и в терминах ЕС) не гарантирована. Впрочем, сейчас в Европе активно работают немало синхронистов с 2-5 языками С - и ни одним В, хотя на российском рынке без языка В жить не принято. Но это длинная история...

[Ernest]

Спасибо за скорый ответ, а по подготовке все-таки можете что-нибудь посоветовать?